جدیدترین خبر از طرح رتبه‌بندی معلمان امروز جمعه ۱۲ اردیبهشت ۱۴۰۴

به گزارش اینتیتر، طرح رتبه‌بندی معلمان با هدف افزایش کیفیت آموزش و تشویق معلمان به رشد حرفه‌ای و به‌روزرسانی علمی طراحی شد، نه صرفاً برای بهبود معیشت. قرار بود این طرح، عملکرد معلمان را از نظر علمی، مهارتی، خلاقیت، روش‌های نوین تدریس و استفاده از فناوری ارزیابی کرده و بر اساس آن به معلمان امتیاز دهد. هدف اصلی این بود که معلمان توانمندتر و به‌روزتر، امتیاز بالاتری بگیرند و انگیزه‌ای برای سایر معلمان جهت ارتقای حرفه‌ای ایجاد شود.

اما به گفته مرتضی حاجی، وزیر اسبق آموزش و پرورش، با توجه به مشکلات شدید معیشتی معلمان، این طرح از مسیر اصلی خود منحرف شده و بیشتر به ابزاری برای جبران حقوق ناکافی معلمان تبدیل شده است، در حالی که قرار بود مشوقی برای ارتقای کیفیت تدریس و انگیزه‌سازی حرفه‌ای باشد.

چرا پیشنهاد شد که تمام مناطق آموزش و پرورش تعطیل شوند؟

مرتضی حاجی معتقد است که ساختار فعلی آموزش و پرورش، به‌ویژه در تهران و کلان‌شهرها، بیش از حد فربه و ناکارآمد شده است. او می‌گوید:

• بسیاری از نیروهای توانمند به جای تدریس، در ادارات مشغول کارهای اداری هستند؛

• ورود فناوری به جای کاهش هزینه‌ها، باعث افزایش هزینه‌های اداری شده است؛

• تعدد مناطق آموزش و پرورش باعث کندی و موازی‌کاری در امور اداری شده است.

بر اساس تحلیل او، می‌توان تمام مناطق آموزش و پرورش را تعطیل و در هر استان فقط یک اداره کل فعال نگه داشت. مزایای این طرح از نگاه حاجی:

• آزادسازی فضاهای اداری برای تبدیل به فضای آموزشی؛

• بازگشت معلمان به کلاس درس؛

• چابک‌سازی نظام اداری آموزش و پرورش؛

• کاهش هزینه‌های غیرضروری و افزایش بهره‌وری؛

• افزایش کیفیت آموزشی از طریق تمرکز بر مدرسه‌محوری.

در نهایت، حاجی خواهان تحول بنیادی در ساختار آموزش و پرورش است که در آن:

• معلمان بر اساس صلاحیت حرفه‌ای واقعی و قابل سنجش رتبه‌بندی شوند؛

• مدارس به نهادهای مستقل با هیئت‌امنا تبدیل شوند؛

• بودجه بر اساس سرانه دانش‌آموز و عملکرد مدرسه تخصیص یابد؛

• و شغل معلمی با حفظ شأن و منزلت حرفه‌ای، جزو انتخاب‌های اول نخبگان شود.