ممنوعیت موبایل در مدارس؛ جهش نمرهها بعد از شوک انضباطی
در مدارس دولتی سراسر آمریکا، ایالتهای مختلف در حال اجرای ممنوعیت «زنگ تا زنگ» برای تلفنهای همراه هستند؛ یعنی دانشآموزان در تمام طول ساعت مدرسه حق استفاده از موبایل، تبلت و ساعت هوشمند را ندارند.
به گزارش اینتیتر، در مدارس دولتی سراسر آمریکا، ایالتهای مختلف در حال اجرای ممنوعیت «زنگ تا زنگ» برای تلفنهای همراه هستند؛ یعنی دانشآموزان در تمام طول ساعت مدرسه حق استفاده از موبایل، تبلت و ساعت هوشمند را ندارند. تا پاییز امسال، ۳۰ ایالت و قلمرو، استفاده از این دستگاهها را در زمان مدرسه ممنوع کردهاند.
به گزارش سایکولوژی تودی، حامیان این سیاست میگویند ممنوعیت موبایل برای تقویت پیشرفت تحصیلی و سلامت روان دانشآموزان ضروری است؛ مالکیت تلفن همراه در میان نوجوانان ظرف یک دهه بیش از دو برابر شده، در حالی که اضطراب، افسردگی، مشکلات خواب و موارد قلدری آنلاین افزایش چشمگیری داشته است. در یک نظرسنجی مرکز پژوهشی پیو در سال ۲۰۲۴، حدود ۷۲ درصد معلمان دبیرستانی گفتهاند حواسپرتی ناشی از موبایل در کلاس درس یک مشکل جدی است.
یک مطالعه جدید از دفتر ملی پژوهش اقتصادی آمریکا که روی یک منطقه آموزشی در فلوریدا انجام شده، نشان میدهد این ممنوعیتها در بلندمدت میتواند به بهبود عملکرد تحصیلی منجر شود. این منطقه در سال ۲۰۲۳ استفاده از موبایل را ممنوع کرد و در ماه اول اجرا، آمار تخلفات انضباطی به دلیل نقض قانون جدید به شدت بالا رفت و نرخ تعلیق دانشآموزان بیش از دو برابر شد و نسبت به ماه مشابه سال قبل حدود ۲۵ درصد افزایش داشت.
اما در سال دوم، نرخ تعلیقها دوباره به سطح قبل از ممنوعیت برگشت. همزمان نمره آزمونها در برخی پایهها نزدیک به ۳ واحد درصد نسبت به سال قبل از اجرای قانون بالا رفت و تعداد غیبتهای غیرموجه هم کاهش یافت؛ عاملی که به گفته پژوهشگران میتواند در بهبود عملکرد درسی نقش داشته باشد. اثر این ممنوعیت بیشتر در مقطع راهنمایی و دبیرستان دیده شد؛ جایی که دانشآموزان پیش از آن، بیشترین استفاده را از گوشی در طول روز مدرسه داشتند.
با این حال، پژوهشگران تأکید میکنند که این تحقیق فقط روی یک منطقه آموزشی انجام شده و بیشتر نشاندهنده همبستگی است تا رابطه علت و معلولی قطعی. آنها پیشنهاد میکنند این نتایج میتواند به مسئولان مدارس کمک کند تا برای اجرای قانون و مدیریت تنشهای اولیه آمادهتر باشند و از اختلالهای جدی در روند آموزش جلوگیری کنند.
کیمبرلی کوپکو، پژوهشگر ارشد توسعه کودک در دانشگاه کورنل، یکی از چهرههای برجسته در بحث این سیاستهاست و بر اساس دادهها، راهنمایی عملی برای سیاستگذاران و والدین ارائه میکند. او میگوید اگرچه هنوز به دادههای بیشتری نیاز است، مطالعه فلوریدا نشان میدهد ممنوعیت «زنگ تا زنگ» با جهش قابلتوجه نمرههای دانشآموزان همراه بوده و این روند مثبت در عملکرد تحصیلی قابل توجه است.
کوپکو به پیامدهای رشدیِ دسترسی دائم به گوشی هوشمند هم اشاره میکند؛ از جمله اینکه بسیاری از کارفرمایان میگویند نیروهای جوان تازهوارد، مهارتهای ارتباطی پایه را به خوبی ندارند و این میتواند نتیجه سالها کودکی و نوجوانی غرق در صفحهنمایش باشد. او هشدار میدهد که شبکههای اجتماعی هم میتوانند بچهها را در معرض محتوای آسیبزا بگذارند، خواب را مختل کنند و روابط اجتماعی رو در رو را تضعیف کنند.
در یک نظرسنجی سال ۲۰۲۴ از والدین، دو نگرانی اصلی درباره ممنوعیت «زنگ تا زنگ» مطرح شده است: اینکه در شرایط اضطراری نتوانند با فرزندشان تماس بگیرند و اینکه امکان ارتباط و اطلاع از محل حضور کودک محدود شود. کوپکو یادآوری میکند که تا همین چند سال پیش، اساساً هیچکس در مدارس موبایل نداشت و در عین حال، مدارس میتوانند با والدین روی راهکارهای جایگزین برای ارتباط در مواقع ضروری کار کنند.
پیام اصلی این است که ممنوعیت تلفن همراه بهسرعت در مدارس آمریکا به یک «استاندارد جدید» تبدیل میشود. هرچند اجرای این سیاست در ابتدا میتواند با موج تنش و تنبیه همراه باشد، شواهد تازه نشان میدهد که ممنوعیت سراسری استفاده از موبایل در طول روز مدرسه، در نهایت ممکن است به نفع یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشآموزان تمام شود.
