خبر رسمی از تجدیدنظر در حقوق و مزایا این دسته از معلمان

به گزارش اینتیتر، رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی کشور، سالار قاسمی، با اشاره به تحصیل بیش از ۳۹۰۰ دانش‌آموز ناشنوا در مدارس استثنایی و بیش از ۷۴۰۰ دانش‌آموز کم‌شنوا در مدارس فراگیر، از برنامه‌های گسترده برای توسعه خدمات آموزشی این گروه از دانش‌آموزان خبر داد.

وی اظهار داشت که خدمات آموزشی از مقطع پیش‌دبستانی تا هنرستان گسترش یافته و دوره‌های تخصصی پیش‌دبستانی برای اولین بار در استان‌های فارس، قزوین، زنجان و خراسان رضوی ایجاد شده است. همچنین کتاب‌های درسی و بسته‌های آموزشی متناسب با نیازهای روانشناختی دانش‌آموزان ناشنوا و کم‌شنوا طراحی و مناسب‌سازی شده است.

قاسمی درباره چالش‌های موجود توضیح داد: کمبود نیروی متخصص، تجهیزات کمک‌شنیداری، مشکلات رفاهی معلمان و سختی برقراری ارتباط موثر با دانش‌آموزان از مهم‌ترین مسائل این حوزه است. وی افزود که برای جبران کمبود نیروی انسانی، از حق‌التدریس، دانشجو معلمان سال آخر و سرباز معلمان استفاده می‌شود.

رییس سازمان آموزش و پرورش استثنایی با اشاره به اینکه امسال حدود ۱۰ هزار دانش‌آموز استثنایی شناسایی شده‌اند، گفت: ۳۷۵ نفر ناشنوای مطلق و ۵۵۸ نفر کم‌شنوا هستند که در مدارس استثنایی و فراگیر تحصیل می‌کنند.

وی در خصوص وضعیت معلمان استثنایی تصریح کرد: «با توجه به سختی کار و شرایط ویژه این معلمان، فوق‌العاده شغل خاص برای آن‌ها در نظر گرفته شده و نیازمند تجدیدنظر در حقوق و مزایا هستیم. صرفاً سنوات ارفاقی نمی‌تواند زحمات این گروه را جبران کند و باید در رتبه‌بندی و مزایا تفاوت‌هایی لحاظ شود.»

قاسمی همچنین به اقدامات دیگری مانند تجهیز کلاس‌ها، برگزاری دوره‌های تخصصی و توانمندسازی معلمان، توسعه رشته‌های متوسطه دوم متناسب با دانش‌آموزان با آسیب شنوایی و تدوین کتاب‌های تخصصی راهنمای معلم و زبان‌آموزی دوره ابتدایی اشاره کرد.